Heute war L. bei uns, ein Mädchen der 5. Klasse (FSP L). Mit ihr arbeite ich an ihren rechnerischen Fähigkeiten.
Sie war noch etwas unsicher im Umgang mit Kurt (den ich vorsorglich von vorneherein in der geschlossenen Box gelassen hatte. Sie wünschte sich aber schließlich, dass die Box geöffnet wurde und ließ Kurt dann sogar an ihrer Hand schnüffeln.
Um heute ihren Entwicklungsstand annähernd zu erfassen, spielte ich ein Spiel, bei welchem man Fingerzahlen, Würfelaugen bzw. Ziffern einer Bildkarte zuordnen muss. Sie hatte zwar große Konzentrationsschwierigkeiten, aber die Aufgabe konnte sie dennoch bewältigen und gewann das Spiel schließlich sogar.
Sie war noch etwas unsicher im Umgang mit Kurt (den ich vorsorglich von vorneherein in der geschlossenen Box gelassen hatte. Sie wünschte sich aber schließlich, dass die Box geöffnet wurde und ließ Kurt dann sogar an ihrer Hand schnüffeln.
Um heute ihren Entwicklungsstand annähernd zu erfassen, spielte ich ein Spiel, bei welchem man Fingerzahlen, Würfelaugen bzw. Ziffern einer Bildkarte zuordnen muss. Sie hatte zwar große Konzentrationsschwierigkeiten, aber die Aufgabe konnte sie dennoch bewältigen und gewann das Spiel schließlich sogar.