Der Fünftklässler F. (Diagnose: FAS) erstellte sein eigenes Ablauf-Programm für seine Wunsch-Stunde:
Er wünschte sich, Kurt erst etwas zu kämmen (aus den Haaren wollen wir später noch etwas basteln), anschließend mit ihm im Tunnel zu spielen und zum Schluss (mein Vorschlag: zum Runterkommen) noch ein Such-Spiel am Schnüffelteppich.Kurt benahm sich vorbildlich und hatte besonders am Tunnel einen riesen Spaß. Für F. war es ebenfalls eine fröhliche Stunde.
Er wünschte sich, Kurt erst etwas zu kämmen (aus den Haaren wollen wir später noch etwas basteln), anschließend mit ihm im Tunnel zu spielen und zum Schluss (mein Vorschlag: zum Runterkommen) noch ein Such-Spiel am Schnüffelteppich.Kurt benahm sich vorbildlich und hatte besonders am Tunnel einen riesen Spaß. Für F. war es ebenfalls eine fröhliche Stunde.